Лист за час · Модул 1 # История на парите ## Целта на часа > **Парите са обещание. Преди да вземеш, държиш или даваш пари — питай кой обещава и какво ще стане, ако не изпълни.** - 👧 Дете: „Чие е обещанието?“ — на мама, на банката, на играта. - 🧑 Тийнейджър: преди да купиш крипто или „точки“ в игра — кой ги издава и може ли да ги спре? - 🧔 Възрастен: колко от парите ти са вземане от една банка (над 100 000 €?), колко — в едно обещание. ## Темата (главите на модула) 1. Глава 1 · Преди монетите: дълг и доверие 2. Глава 2 · Неща, които всички искат 3. Глава 3 · Монетата 4. Глава 4 · Хартията 5. Глава 5 · Банки и банкноти 6. Глава 6 · Златната котва 7. Глава 7 · 1971 — котвата пада 8. Глава 8 · Пластмаса, екран, код ## За най-малките · 6–7 години 🐣 **Най-малките:** Преди много време хората нямали монети. Давали си неща и помнели кой какво дължи. Записвали го, за да не го забравят. Парите са като обещание: „Ще ти върна.“ Монетата в ръката ти също е обещание, на което всички вярват. **Играйте заедно (5 минути):** Разменете играчки без пари: „колата за две книжки“. После сложете на играчките цена в монети и опитайте пак. Попитайте детето кое беше по-лесно и защо. **Въпрос за вечерта:** „Ако нямаше пари, какво би дал за една ябълка?“ **Игра от каталога:** RZ-02 „Пазар без пари“ — [https://pecuvo.eu/igri/katalog/#rz-02](https://pecuvo.eu/igri/katalog/#rz-02) ## Въпроси за класа — по 3 на ниво - 👧 1. Какво записвал писарят в Ур върху плочката? 2. Защо солта не е добри пари? 3. Какво казва печатът върху монетата? - 🧑 1. Има ли доказателства за общество, живяло само с бартер? 2. Какво се случва, когато издателят печата прекалено много бележки? 3. Какво се промени на 15.08.1971? - 🧔 1. По какво се различават стоковите, обезпечените и фиатните пари? 2. Защо фалира Stockholms Banco? 3. Чие задължение са парите в банковата ти сметка? ## План за 45 минути - **5 мин:** Въпросът за вечерта или въпрос от „Провери се“ — какво мислят учениците, без верни и грешни отговори. - **15 мин:** Една-две глави от модула на нивото на класа (бутоните „Дете · Тийнейджър · Възрастен“ на страницата). - **10 мин:** Играта или калкулаторът към темата — по двойки или на дъската. - **10 мин:** Въпросите за класа. Ако искате, отвореният тест — всеки записва само кода си. - **5 мин:** Железният принцип с думите на учениците и една малка стъпка за вкъщи. ## Инструменти към часа - [Целият модул на сайта](https://pecuvo.eu/moduli/istoria-na-parite/) pecuvo.eu/moduli/istoria-na-parite/ - [Отвореният тест (9 въпроса) — учениците записват само кода си (напр. K4B11), без имена; разпределението на класа се вижда на същата страница](https://pecuvo.eu/test/) pecuvo.eu/test/ - [Речникът — понятията, обяснени просто](https://pecuvo.eu/rechnik/) pecuvo.eu/rechnik/ Без лични данни на учениците. Деца под 14 години — с учител или родител. Не сравнявайте отделни ученици. Знание, не финансов съвет. Листовете могат свободно да се печатат и размножават за часове, кръжоци и семейства, с посочен източник pecuvo.eu. Не се продават.