Лист за час · Модул 29
Устойчивите финанси и „зелените“ твърдения
Целта на часа
„Устойчиво“ е твърдение, не доказателство. Питай: какво точно, за кого, как се доказва, кой го проверява и колко струва — и не купувай обещание за печалба, облечено в зелено.
- 👧 Дете: красивата дума е начало на въпрос, не отговор.
- 🧑 Тийнейджър: пет въпроса; общото твърдение не е достатъчно.
- 🧔 Възрастен:
- различавай характеристика (чл. 8), цел (чл. 9) и рекламно име;
- виж обвързващите елементи, дела и разходите;
- не смесвай „устойчиво“ с „безопасно“ или „доходно“.
Темата (главите на модула)
- Глава 1 · Какво означава „устойчиво“ в парите: околна среда, общество, управление (ESG)
- Глава 2 · Домакинството: енергия, дом, транспорт и публични програми
- Глава 3 · Таксономията на ЕС: списък с правила за икономически дейности
- Глава 4 · SFDR: какво обявяват финансовите продукти (членове 6, 8, 9) и как се чете
- Глава 5 · Имената на фондовете: насоките на ЕСМА
- Глава 6 · „Зелените“ твърдения: Директива (ЕС) 2024/825
- Глава 7 · Европейските зелени облигации
- Глава 8 · Пет въпроса към всяко твърдение
- Глава 9 · Устойчивост, риск и доходност — без обещания
За най-малките · 6–7 години
🐣 Най-малките: Когато гасиш лампата, пазиш и природата, и парите. Когато поправиш играчка, тя живее по-дълго. Ако на нещо пише „добро за природата“, можеш да попиташ: „Защо?“ Добрият отговор е ясен и показва нещо.
Играйте заедно (5 минути): Бъдете „пазачи на светлината“: обиколете дома и потърсете светнали лампи в празни стаи и капещи чешми. За всяка намерена детето получава нарисувана звездичка.
Въпрос за вечерта: „Какво можем да поправим, вместо да купуваме ново?“
Игра от каталога: OB-06 „Лекар на играчките“ — https://pecuvo.eu/igri/katalog/#ob-06
Въпроси за класа — по 3 на ниво
- 👧 1. Кои са трите букви в ESG и какво означават? 2. Защо е добре да питаш „откъде се знае?“, когато нещо е „добро за природата“? 3. Кои са петте въпроса към едно твърдение?
- 🧑 1. Какво е общо екологично твърдение и защо не е достатъчно? 2. Какво е таксономията на ЕС — и защо не е оценка на компания? 3. Откога се прилага Директива (ЕС) 2024/825?
- 🧔 1. Каква е разликата между член 6, 8 и 9 на SFDR и защо номерът не е оценка? 2. Какъв праг и какви дати съдържат насоките на ЕСМА за имената на фондове? 3. Защо „устойчиво“ не означава нито по-безопасно, нито по-доходно — и къде е връзката с М24 и М17?
План за 45 минути
- 5 мин
- Въпросът за вечерта или въпрос от „Провери се“ — какво мислят учениците, без верни и грешни отговори.
- 15 мин
- Една-две глави от модула на нивото на класа (бутоните „Дете · Тийнейджър · Възрастен“ на страницата).
- 10 мин
- Играта или калкулаторът към темата — по двойки или на дъската.
- 10 мин
- Въпросите за класа. Ако искате, отвореният тест — всеки записва само кода си.
- 5 мин
- Железният принцип с думите на учениците и една малка стъпка за вкъщи.
Инструменти към часа
- Целият модул на сайта pecuvo.eu/moduli/ustoychivite-finansi/
- Отвореният тест (9 въпроса) — учениците записват само кода си (напр. K4B11), без имена; разпределението на класа се вижда на същата страница pecuvo.eu/test/
- Речникът — понятията, обяснени просто pecuvo.eu/rechnik/