На масата, в браузъра и наум — за деца от 6 до 17 години. Няма точки и няма грешен човек, само опити.
4 се играят тук · 76 без екран · 34 логически задачи · 26 идват в браузъра скоро
Откривател · 6–8 г.браузър · скоро
Влачиш монетите от 1 цент до 2 евро в техните силуети и ги подреждаш от най-малката до най-голямата.
Научава: Монетите имат различна стойност, а размерът не винаги показва коя е по-ценна.
За родителя: модулът →Откривател · 6–8 г.Без екран
Вкъщи разменяте играчки, без пари: „давам колата за две книжки“. После опитвате същото с монети.
Научава: Защо хората са измислили парите — размяната без тях е трудна.
За родителя: модулът →Откривател · 6–8 г.Без екран
На кухненска везна или на дъска сравнявате купчинки монети с еднаква стойност, но различно тегло.
Научава: Стойността на монетата не е в теглото ѝ.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.Без екран
С карти на страни от еврозоната „пътувате“ и купувате сувенири с едни и същи евро, без да сменяте пари.
Научава: Една обща валута прави пътуването и пазаруването по-лесни.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.браузър · скоро
Следиш едно евро: заплата на пекаря → хляб → наем → заплата на учителя… и броиш колко ръце сменя за месец.
Научава: Парите се движат и едно евро служи на много хора.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.Без екран
Подреждате на масата: злато, банкнота, число в банката, жетон в игра. Обсъждате кое от тях има покритие и защо.
Научава: Разликата между пари с покритие, пари на доверие и цифрови записи.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.Без екран
Всеки предлага час помощ (урок, поправка, разходка на куче). Плащате си с „часове“, не с евро.
Научава: Има и алтернативи на парите — време, услуги, общност.
За родителя: модулът →Откривател · 6–8 г.Без екран
С една хартиена банкнота от 5 € изиграйте покупка, записване на цена и запазване на сума за утре, а останалите познават ролята на парите. После сменете актьорите и измислете нови сцени.
Научава: Парите служат за размяна, измерване на стойност и съхраняване на стойност.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.Без екран
Карти показват поръчка за 4 €, обещание за плащане, извършено плащане и получен предмет; отборът ги поставя по времева линия. При втория опит доставката предхожда плащането.
Научава: Обещанието, прехвърлянето на пари и получаването на предмет са различни събития.
За родителя: модулът →Откривател · 6–8 г.Без екран
Малки задачи у дома (поливане на цветя, подреждане) срещу точки, които после се разменят за избрано удоволствие.
Научава: Доходът идва от труд и усилие.
За родителя: модулът →Откривател · 6–8 г.Без екран
Измислен герой минава през деня си: пекар, медицинска сестра, шофьор, баба, която гледа внуци. Детето рисува какво прави всеки и кой му плаща — и коя работа е без заплащане.
Научава: Има платен и неплатен труд — и двата са ценни.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.Без екран
Карти със задачи (поправям кран, пиша код, лекувам животно) се свързват с картите с нужните умения и години учене. Без подреждане на професии и хора.
Научава: Уменията се учат и отварят различни работи.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.Без екран
Разигравате: продавач на заплата, майстор на свой ред, собственик на сергията, инвеститор, който дава лимоните, и общината.
Научава: Има пет начина парите да влизат при човека.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.браузър · скоро
Плъзгач: заплата бруто → осигуровки → данък → нето по ставките за 2026. Виждаш къде отиват всичките пари.
Научава: Каква е разликата между бруто и нето и какво плащат осигуровките.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.Без екран
Имаш 400 €: нов телефон или курс по умение, който вдига бъдещия доход. Обсъждате какво губиш с всеки избор.
Научава: Всеки избор има цена — това, от което се отказваш.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.Без екран
Планирате лятна работа: договор, часове, възнаграждение, какво е нормално да питаш работодателя.
Научава: Правата и задълженията при първата работа.
За родителя: модулът →Откривател · 6–8 г.Без екран
В двора пренесете картонена поръчка през станции „планиране“, „изработка“, „проверка“ и „предаване“, като заедно отбелязвате извършените задачи. Разменяйте ролите и пробвайте нова организация без състезание по бързина.
Научава: Един резултат често изисква различни видове труд.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.Без екран
За измислен герой подредете работни блокове и почивки, като картите изрично показват кои минути се заплащат. Сравнете два графика с еднакъв престой и различно платено време.
Научава: Престоят и платеното работно време могат да се различават според уговорката.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.Без екран
Един участник е измислен възложител на плакат за 18 €, а друг задава въпроси за размер, срок, материали и брой промени. Напишете кратка уговорка, разменете ролите и открийте кое още трябва да се уточни.
Научава: Ясното задание помага да се договарят труд и възнаграждение.
За родителя: модулът →Откривател · 6–8 г.Без екран
Залепвате цени от 10 цента до 1 € на вещи вкъщи. Детето пазарува с истински монети и връща ресто.
Научава: Цена, плащане и ресто.
За родителя: модулът →Откривател · 6–8 г.Без екран
В магазина сравнявате една голяма и няколко малки опаковки от едно и също нещо.
Научава: По-голямата опаковка не винаги е по-евтина.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.браузър · скоро
Симулация: при всяко „докосване“ с картата касичката на екрана намалява — точно като с монети.
Научава: Картата и телефонът харчат истински пари.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.Без екран
С етикети от магазина сметнете цената за 100 грама и намерете най-изгодната.
Научава: Как да сравняваш цени по количество.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.Без екран
Пазарувате със списък. Всичко извън списъка се записва на отделен лист — у дома решавате дали наистина ви е трябвало.
Научава: Планът пази парите от импулсни покупки.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.браузър · скоро
Пълниш виртуална количка и виждаш как се добавят доставка, такси и „препоръчани“ неща.
Научава: Крайната цена в интернет често е по-висока от първата.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.Без екран
С измислено семейство и готов списък с абонаменти сметнете годишната цена и решете кои ползват наистина.
Научава: Малките месечни суми правят големи годишни.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.Без екран
Разигравате онлайн покупка, която не става. Как се връща стока до 14 дни и какво пише в условията.
Научава: Правата ти при покупка от разстояние.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.Без екран
Сравнявате две измислени сметки: такси, карта, превод, лихва по влога. Коя подхожда на вас?
Научава: Как се чете тарифата на банката.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.браузър · скоро
Симулиран терминал понякога показва „изчакване“, като играчът може да провери историята, преди да повтори плащането. След всеки избор се разкрива дали има едно или две отчетени плащания и сцената започва отново.
Научава: Неясното потвърждение изисква проверка на статуса.
За родителя: модулът →Откривател · 6–8 г.Без екран
Подгответе три различни хартиени покупки и съответните им бележки, после ги разбъркайте. Дете и родител съпоставят предметите, количествата и цените, а след това си измислят нов комплект.
Научава: Проверка дали документът описва действително полученото.
За родителя: модулът →Откривател · 6–8 г.браузър · скоро
Имаш 5 евро. Слагаш зеленчуци в кошницата и тя свети зелено, докато парите стигат.
Научава: Бюджетът е колко можеш да похарчиш.
За родителя: модулът →Откривател · 6–8 г.Без екран
Три деца имат общо 6 € за пикник и избират от списък с цени, така че да има за всички.
Научава: Да делиш ограничени пари така, че да стигнат за всички.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.Без екран
Отбор с 30 € и каталог подготвя парти за петима, без да надхвърля бюджета.
Научава: Бюджет с цел и избор между желания.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.Без екран
Имате 15 € за деня: влак, храна, сувенир. Какво правите, ако влакът поскъпне?
Научава: Да планираш и резерв за неочакваното.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.Без екран
Цяла седмица детето управлява своите джобни и в края пише в тетрадка какво е останало и защо.
Научава: Парите, които сам управляваш, се помнят по-добре.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.браузър · скоро
Разпределяш 900 €: нужди, желания, спестявания. Получаваш изненади: глоба, подарък, поправка.
Научава: Бюджетът е жив план, а не таблица веднъж.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.Без екран
Двама съквартиранти делят наем, сметки и храна. Кой колко плаща и как се пише уговорката?
Научава: Общите разходи искат ясни правила.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.Без екран
Упражнение с измислено домакинство: какво влезе, какво излезе, какво остава за целите. У дома разговорът е доброволен и личен.
Научава: Малкият редовен преглед пази от големите изненади.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.Без екран
Върху дъска поставете 20 учебни евро, а с прозрачни рамки отбележете вече обещаните за бъдещи плащания суми. Премествайте карти с дати и обсъждайте колко е налично и колко е свободно за нов избор.
Научава: Наличното салдо и свободните средства не са едно и също.
За родителя: модулът →Откривател · 6–8 г.Без екран
Куклен герой разполага с 8 € за декор на театър, а участниците рисуват план с изтриваем молив. След пробно подреждане могат да върнат неизползван реквизит и да променят плана без загуба на точки.
Научава: Бюджетът може да се преработва след нова информация.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.браузър · скоро
Подреждаш измислени плащания за три месеца, като всяка промяна показва какво остава за следващите периоди. Отваряш писмо от бъдещия герой с въпрос за вече поето обещание и пренареждаш плана.
Научава: Днешният избор може да ограничи бъдещия бюджет.
За родителя: модулът →Откривател · 6–8 г.Опитай сега
Разпределяш 10 монети: спестявам · харча · дарявам. Няма грешен отговор.
Научава: Парите могат да имат три задачи.
Играй сегаЗа родителя: модулът →Откривател · 6–8 г.Без екран
С хартиени жълъди и три кутийки „Сега“, „Скоро“ и „Подарък“ катерицата решава кое кога да използва.
Научава: Някои неща чакат, а чакането пълни касичката.
За родителя: модулът →Откривател · 6–8 г.Без екран
Касичка от стъкло и снимка на целта до нея. Всяка събота броите заедно.
Научава: Виждаш как целта се приближава.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.Опитай сега
Избираш колко спестяваш на седмица и колко струва целта и виждаш след колко седмици е твоя.
Научава: Малки суми и време правят голяма цел.
Играй сегаЗа родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.браузър · скоро
Цел — скейтборд за 40 €. Всяка спестена сума вдига ракетата, всяко харчене я връща надолу.
Научава: Целта расте с всяко спестяване.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.Без екран
С кубчета строите стена: всяко кубче е спестен месец. Открити карти носят събития — поправка на колело, загубен ключ, преместен излет. Отборът възстановява плана, никой не отпада.
Научава: Резервът пази от неочакваното.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.Без екран
Класът планира общо пътуване: колко струва, колко месеца, как всеки допринася, без да натоварва никого.
Научава: Обща цел с план и справедливост.
За родителя: модулът →Откривател · 6–8 г.Без екран
Герой събира 12 € за куклен декор, но открива, че част от него може да се направи от наличен картон. Прерисувайте целта и решете какво да стане с вече събраната сума.
Научава: Промяната на целта е допустима и може да намали нужната сума.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.Без екран
Отборът определя какво точно трябва да може учебният му комплект и сравнява варианти за 10 €, 15 € и 20 €. Поставя табелка „достатъчно“ при изпълнена цел и обяснява дали допълнителното спестяване за по-скъп вариант има смисъл.
Научава: Целта определя достатъчната сума; по-скъпото не е автоматично необходимо.
За родителя: модулът →Откривател · 6–8 г.браузър · скоро
Една ябълка днес или три след седмица, ако полееш дървото?
Научава: Понякога чакането носи повече.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.браузър · скоро
Плъзгач: 50 € при 4 % годишно растат години наред. Виждаш как лихвата добавя лихва.
Научава: Какво е сложна лихва.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.Без екран
Всеки кръг получаваш по 1 жетон на всеки 10, които вече имаш. Сравнявате с играч, който харчи наградата.
Научава: Лихвата върху лихвата расте все по-бързо.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.Без екран
Правилото на 72 с реални примери: колко години при 2 %, 4 %, 6 %, 9 %?
Научава: Бърза сметка за времето на удвояване.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.Без екран
Торта от хартия е „заплатата“. Всяка година отрязвате парче за поскъпването.
Научава: Парите в чекмеджето губят от стойността си.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.браузър · скоро
Сравняваш депозит, лихва при кредит и инфлация на една графика.
Научава: Една и съща лихва работи за теб или срещу теб.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.Без екран
На времева лента добавяйте учебни вноски непосредствено преди или след годишното начисляване на измислена лихва. Сравнете две истории с еднакъв общ размер на вноските и различни дати.
Научава: Датата на внасяне влияе върху времето за олихвяване.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.браузър · скоро
Две графики показват едни и същи измислени суми в евро, но с различни начала и мащаби на осите. Превключи към общ мащаб и сравни впечатлението с действителната промяна.
Научава: Мащабът на графиката променя възприятието за растеж.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.Без екран
Заемаш 20 € от брат си и връщаш по 5 € седмично. Записвате уговорката на лист.
Научава: Заемът се връща, а уговорката се пише.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.Без екран
Сравнявате две измислени оферти за лаптоп на изплащане и откривате скритите разходи в дребния шрифт.
Научава: ГПР показва истинската цена на кредита.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.Без екран
С карти на три дълга отборите изплащат ту най-малкия, ту най-скъпия. Кой свършва по-бързо и кой плаща по-малко?
Научава: Два начина за изплащане на дългове.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.Без екран
Карти „плати навреме“ и „закъсня“ градят твоя профил. Как изглежда след година?
Научава: Как старите плащания влияят на бъдещите кредити.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.Без екран
Казус: изгубена работа и две вноски. Подреждате стъпките: разговор с кредитора, бюджет, помощ.
Научава: От трудното има изход — с план и навреме.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.браузър · скоро
Количка с „0 % сега“. След 3 месеца идват вноските, таксите и забравените плащания.
Научава: Разсроченото плащане пак е дълг.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.Без екран
Измислен заем е представен с отделни карти за главница и предварително описана цена на заема, а всяка вноска има посочено разпределение. При плащане местете съответните карти и наблюдавайте как се променя остатъкът.
Научава: Част от вноската може да покрива разход, вместо да намалява главницата.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.браузър · скоро
В учебен договор сравни два изрично описани варианта за месец без вноска: с начисляване и без начисляване на лихва през паузата. Разгледай как се променят крайният срок и общата сума, после повтори с друга начална сума.
Научава: Отлагането на плащане може да има различна цена според условията.
За родителя: модулът →Откривател · 6–8 г.Без екран
При всяко хвърляне на зарчето отделяш 1 жетон „за дъжд“. Шестица значи дъжд и фондът помага.
Научава: Малки суми днес пазят утре.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.Без екран
Търговци превозват измислени товари. Застраховката струва 1 жетон и покрива описани предварително сценарии. След всеки опит се връщате в началото и пробвате пак.
Научава: Застраховката е споделен риск срещу голямата загуба.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.Без екран
Един отбор сравнява няколко начина да раздели жетоните между кошниците върху едни и същи открити сценарии — без залози, награди и класация.
Научава: Разпределението намалява загубата.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.браузър · скоро
12 месеца с резерв: поправка, болест, по-висока сметка. Колко месеца издържа твоят резерв?
Научава: Колко резерв е достатъчен.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.Без екран
Имаш 1000 €, нужни след 4 месеца за университет. Къде ги държиш, за да не ги загубиш?
Научава: Краткосрочните пари не се рискуват.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.Без екран
Четете измислена застрахователна полица и намирате изключенията.
Научава: Застраховката се чете преди подписа.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.Без екран
Готова история на измислен герой — трудов път, вноски и пенсия — без реални суми и документи. Обсъждате какво би направил иначе.
Научава: Трите стълба на пенсията и времето.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.Без екран
За училищна изложба отборът разполага с учебен резерв и открит списък от три сценария: допълнителен кабел, смяна на зала и още табелки. Изпробва всеки сценарий поотделно, възстановявайки началното състояние между опитите.
Научава: Резервът се оценява спрямо конкретни нужди.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.Без екран
Разпредели измислен резерв между кутия с незабавен достъп и кутия, която се отваря след три учебни дни. Изпробвай открити карти с различни срокове за плащане и пренареди средствата.
Научава: Достъпността на средствата има значение наред с общия им размер.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.Опитай сега
Четири реклами — за всяка избираш кой печели най-много, ако купиш.
Научава: Всяка реклама служи на някого.
Играй сегаЗа родителя: модулът →Откривател · 6–8 г.браузър · скоро
Във виртуален магазин мигат ярки опаковки. Детето избира между тях и обикновената, която всъщност иска.
Научава: Ярката опаковка не значи по-хубаво.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.Без екран
С маркер ограждате триковете върху кутия от закуска: герои, обещания, „ново“, „само днес“.
Научава: Опаковката продава.
За родителя: модулът →Откривател · 6–8 г.браузър · скоро
Анимиран герой иска паролата срещу лакомство. Детето казва „не“ и вика възрастен.
Научава: Паролата не се дава на никого.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.браузър · скоро
Преглеждаш съобщения: „Спечели телефон“, „Банката ти пише“, „Приятел моли за пари“. Кое е капан?
Научава: Как се разпознава измама в съобщение.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.Без екран
Сметнете колко дават „2 % на ден“ за месец: около 81 %. Коя честна инвестиция дава толкова?
Научава: Твърде хубавото обещание е знак за измама.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.Без екран
Всеки „вкарва“ двама нови. Колко души трябват на 10-то ниво? (1 024)
Научава: Пирамидите рухват, защото хората свършват.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.Без екран
Разглеждате публикации и търсите скритата реклама: етикети, кодове за отстъпка, „подарено от“.
Научава: Как се разпознава платеното съдържание.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.браузър · скоро
Чат с измислен „приятел“, който бърза и иска код от SMS. С бутони избираш действие и виждаш обяснение; всеки опит може да се повтори. Никога не се пишат истински кодове.
Научава: Социалното инженерство и силното удостоверяване.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.Без екран
Получавате измислен екран с предварително отметната допълнителна покупка и неясни бутони. Прерисувайте го така, че цените, изборът и отказът да се разбират лесно, после дайте на друг отбор да го изпробва.
Научава: Разпознаване и поправяне на интерфейс, който насочва към нежелан разход.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.браузър · скоро
Сравни една и съща измислена покупка, представена като „само 1 € на ден“ и като „30 € за точно 30 дни“. Преди да разкриеш равенството, отбележи коя формулировка изглежда по-евтина и защо.
Научава: Начинът на представяне може да промени усещането за една и съща цена.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.Опитай сега
Слагаш цена на чашата и виждаш колко продаваш и колко ти остава.
Научава: Цена, разход и печалба.
Играй сегаЗа родителя: модулът →Откривател · 6–8 г.Без екран
С чашки и лимони броите колко струва една кана и колко чаши трябва да продадете, за да „върнете“ лимоните.
Научава: Първо се покриват разходите.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.Без екран
Правите разделители за книги от рециклирана хартия, смятате разходите и продавате на училищен базар.
Научава: Продуктът, цената и купувачът.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.браузър · скоро
3 минути управляваш пекарна: брашно на едро, печене, цена, опашка от клиенти.
Научава: Наличности, цена и паричен поток.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.Без екран
На една салфетка: кой е клиентът, какво му решаваме, откъде идват парите, какво струва.
Научава: Как се мисли бизнес идея.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.Без екран
Маса за базар струва 10 €. Колко чаши по 1,50 € (разход 0,40 €) трябва да продадеш, за да не губиш?
Научава: Кога бизнесът започва да печели.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.браузър · скоро
Стартъп за напитки: евтина пластмаса или трайна стъклена бутилка с депозит? Сметка за година.
Научава: Устойчивото решение също се смята.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.Без екран
Измисляте малка дейност, която печели и помага — например работилница, която наема хора в нужда.
Научава: Социалното предприятие съчетава печалба и цел.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.Без екран
Ателието приема карти за изработка на хартиени декори, всяка с цена, нужни работни блокове и срок. Подреждайте ги върху седмичен календар и приемайте само изпълними обещания, като можете да предложите друг ден.
Научава: Приемането на поръчка създава ангажимент, ограничен от капацитета.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.Без екран
Един участник описва измислена поръчка за 24 €, а друг изработва бърз хартиен образец, преди да използва карти за материали. След обратна връзка променете образеца и сравнете използваните ресурси с вариант без предварителен разговор.
Научава: Ранното уточняване може да намали преработката и разходите.
За родителя: модулът →Откривател · 6–8 г.браузър · скоро
С всяка покупка 10 цента отиват в общото сандъче. Като се напълни — градът строи пързалка.
Научава: Общите неща се правят с общи пари.
За родителя: модулът →Откривател · 6–8 г.Без екран
Децата строят общ мост от картон, като всяко дарява част от жетоните си.
Научава: Заедно може повече.
За родителя: модулът →Откривател · 6–8 г.Без екран
Всеки носи прочетена книжка и я разменя. Обсъждате колко „струва“ една история.
Научава: Стойността не винаги е в цената.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.браузър · скоро
Разпределяш бюджета на малък град: улици, осветление, болница, училище, парк. Жителите реагират.
Научава: Данъците плащат общите услуги.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.Без екран
Класът събира капачки или дребни монети за ваксина на кварталното куче и отчита всяка стотинка.
Научава: Даряване с ясна цел и отчет.
За родителя: модулът →Откривател · 6–8 г.Без екран
Скъсано мече: поправяме го или купуваме ново? Броите какво струва всяко.
Научава: Поправката пази и пари, и природа.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.Без екран
Министри дебатират: колко за образование, здраве, пътища? Всяко „повече“ иска „по-малко“ другаде.
Научава: Публичният бюджет е избор.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.Без екран
С въображаем фонд от 500 € оценявате каузи в квартала и избирате коя да подкрепите и защо.
Научава: Как се дарява разумно — по цел и резултат.
За родителя: модулът →Майстор · 8–12 г.Без екран
Отборът получава измислен отчет за общ декор, в който една и съща бележка е приложена два пъти под един номер. Свържете всяко плащане с уникалния му документ и поправете отчета заедно.
Научава: Общите средства изискват проследимост и проверка за двойно отчитане.
За родителя: модулът →Създател · 13–17 г.Без екран
За измислен квартален фестивал сравнете еднакъв вход, доброволен принос и общо финансиране, използвайки само готови карти на герои. Обсъдете кои могат да участват и как се покриват разходите, после създайте четвърти вариант.
Научава: Начинът на финансиране влияе върху достъпа до общо събитие.
За родителя: модулът →Откривател · 6–8 г.Задача
Купуваш ябълка за 70 цента и плащаш с 1 €. С колко най-малко монети може да ти върнат рестото?
Научава: Ресто и сметка наум.
С 2 монети: 20 ц и 10 ц (общо 30 ц).
Откривател · 6–8 г.Задача
В лявата рамка има монета от 2 €. Колко монети по 50 цента трябва да сложиш в дясната, за да е същата сума?
Научава: Една сума може да е от различни монети — броим стойността, не теглото.
4 монети по 50 ц = 2 €.
Откривател · 6–8 г.Задача
Имаш точно 3 монети и общо 1,10 €. Кои може да са? Намери два начина.
Научава: Да търсиш повече от един отговор.
1 € + 5 ц + 5 ц или 50 ц + 50 ц + 10 ц.
Майстор · 8–12 г.Задача
Имаш колкото искаш монети от 20 ц и 50 ц. По колко начина можеш да платиш точно 1 €?
Научава: Да проверяваш всички възможности.
2 начина: 5 × 20 ц или 2 × 50 ц (една петдесетачка оставя 50 ц, които не стават от двайсетачки).
Майстор · 8–12 г.Задача
Бисквити А струват 1,50 € за 200 г, а Б — 2,40 € за 400 г. Кои са по-изгодни?
Научава: Цена за 100 грама.
Б: 0,60 € за 100 г срещу 0,75 € при А — ако наистина ще изядете 400 г.
Майстор · 8–12 г.Задача
Една кутия сок е 40 ц, а пакет от 3 кутии е 1 €. Колко спестяваш с пакета?
Научава: Изгодно ли е повечето.
20 ц: три поотделно струват 1,20 €.
Майстор · 8–12 г.Задача
Заемаш 20 € и връщаш по 5 € седмично 5 седмици. Колко връщаш повече от взетото?
Научава: Цената на заема.
5 € повече (25 € вместо 20 €) — това е 25 %.
Майстор · 8–12 г.Задача
Мечето струва 10 €, а ти спестяваш по 2 € всяка събота. След колко съботи е твое? А ако вече имаш 3 €?
Научава: Време до целта.
След 5 съботи. С 3 € в касичката — след 4 (3 + 8 = 11 €).
Майстор · 8–12 г.Задача
Четирима купуват игра за 20 €. Трима вече дадоха по 6 €. Колко дава четвъртият и колко се връща на другите, за да е честно?
Научава: Честно делене.
Всеки дава по 5 €. Четвъртият дава 5 €, а на всеки от тримата се връща по 1 €.
Майстор · 8–12 г.Задача
Видеоиграта струва 30 € днес или 18 € след месец. Колко спестяваш, ако изчакаш, и колко процента е това?
Научава: Цената на нетърпението.
Спестяваш 12 € — това е 40 % от цената.
Създател · 13–17 г.Задача
Влагаш 600 € при 6 % годишно и лихвата се добавя към сумата. След около колко години стават 1 200 €?
Научава: Бърза сметка за удвояване.
Около 12 години (72 ÷ 6). Ако лихвата се добавя веднъж в края на годината: след 11 години са 1 138,98 €, след 12 — 1 207,32 €.
Създател · 13–17 г.Задача
Стрийминг 8,99 €, фитнес 24,90 € и облак 2,99 € на месец. Колко е годишно?
Научава: Малки суми — голяма година.
36,88 € на месец · 442,56 € на година.
Създател · 13–17 г.Задача
Месечна карта за транспорт струва 28 €, един билет — 1,20 €. От колко пътувания на месец картата е по-изгодна?
Научава: Точката на равенство.
От 24 пътувания нагоре (23 билета са 27,60 €, а 24 — 28,80 €).
Създател · 13–17 г.Задача
Пазарска кошница струваше 70 € преди 4 години, а днес — 84 €. С колко е поскъпнала? Каква част от нея купуват днес 70 €?
Научава: Инфлация и покупателна сила.
Поскъпнала е с 20 %. Днес 70 € купуват около 83 % от кошницата (70 ÷ 84).
Създател · 13–17 г.Задача
Лаптоп за 600 € в брой или 12 вноски по 58 €. Колко повече плащаш на вноски?
Научава: Истинската цена на изплащането.
696 € — с 96 € (16 %) повече.
Създател · 13–17 г.Задача
Отстъпка 20 % и после още 10 % от новата цена. Това 30 % ли е?
Научава: Процент от процент.
Не. 100 € → 80 € → 72 €, тоест 28 %.
Създател · 13–17 г.Задача
Нещо поевтинява с 50 %, а после поскъпва с 50 %. Върнахме ли се на старата цена?
Научава: Защо загубите се връщат по-трудно.
Не. 100 → 50 → 75 — остава загуба от 25 %. От 75 обратно до 100 е нужно поскъпване с 33⅓ %, а от най-ниската точка 50 до 100 — със 100 %.
Създател · 13–17 г.Задача
Продаваш 40 чаши по 1,50 €. Всяка чаша ти струва 0,40 €, а масата на базара — 10 €. Каква е печалбата? От коя чаша нататък печелиш?
Научава: Приход, разход и равновесна точка.
Приход 60 €, разходи 16 + 10 = 26 €, печалба 34 €. Масата се изплаща с 10 чаши (всяка носи 1,10 € над разхода).
Майстор · 8–12 г.Задача
В работилницата два еднакви тефтера и един молив струват 7 €, а един тефтер и два същите молива — 8 €. Открий цената на всеки предмет чрез рисунка или разместване на карти.
Научава: Извличане на неизвестни цени от две покупки.
Тефтер: 2 €; молив: 3 €, защото 2 × 2 + 3 = 7 и 2 + 2 × 3 = 8.
Майстор · 8–12 г.Задача
Учебната каса започва с 20 €, получава 9 €, плаща 5 € и още една изтрита сума, след което остават 17 €. Възстанови изтритото плащане.
Научава: Проверка на паричен запис чрез начално и крайно салдо.
7 €: 20 + 9 − 5 − 7 = 17.
Откривател · 6–8 г.Задача
Герои А, Б и В са платили по една от сумите 2 €, 4 € и 6 €, без повторение. А е платил повече от Б, а В — повече от А; подреди бележките им.
Научава: Подреждане по логически зависимости.
Б: 2 €; А: 4 €; В: 6 €.
Майстор · 8–12 г.Задача
Три клуба наемат телескоп за общо 12 € и предварително уговарят да делят цената според часовете ползване. Ползват го съответно 1, 2 и 3 часа; колко плаща всеки?
Научава: Разпределяне според изрично уговорен критерий.
2 €, 4 € и 6 €: общо 6 часа по 2 €.
Майстор · 8–12 г.Задача
В измислен павилион вземаш четири напитки по 1,50 € и оставяш възстановим депозит от 0,50 € за всяка бутилка. Връщаш три бутилки; колко плащаш първоначално и колко остава платено след възстановяването?
Научава: Разлика между първоначално плащане и разход след върнат депозит.
Първоначално 8 €; връщат 1,50 €; остават платени 6,50 €.
Майстор · 8–12 г.Задача
Куриера движат само стрелки А→Б за 2 €, Б→Г за 3 €, А→В за 1 €, В→Г за 5 € и А→Г за 6 €. Намери най-евтиния път от А до Г.
Научава: Сравняване на общи разходи по маршрут.
А→Б→Г за 5 €; другите два маршрута струват по 6 €.
Майстор · 8–12 г.Задача
За две неприпокриващи се представления са нужни два прожектора сутрин и три следобед, като същите могат да се използват повторно. Наемът е 4 € на прожектор за целия ден; намери минималния брой и цена.
Научава: Планиране според едновременната нужда.
3 прожектора за 12 €.
Създател · 13–17 г.Задача
Учебен проект има 6 €, трябва да плати 8 € във вторник и ще получи 5 € в сряда, без други движения. Колко допълнителни собствени средства трябва да осигури най-късно във вторник?
Научава: Разлика между общ достатъчен приход и наличност на точната дата.
2 €; бъдещото получаване не покрива плащането във вторник.
Майстор · 8–12 г.Задача
Измислена поръчка е за общо 30 €, с вече отчетен аванс от 8 € и второ плащане от 12 €. Доставчикът изпраща карта „остава за плащане“; попълни я.
Научава: Разлика между обща цена, платено и остатък.
10 €: 30 − 8 − 12.
Създател · 13–17 г.Задача
А дължи на Б 6 €, Б на В 4 €, а В на А 2 €; всички се съгласяват задълженията да се прихванат. Намери най-малкия брой преводи за окончателно уреждане.
Научава: Нетна позиция и прихващане на взаимни задължения.
2 превода: А плаща 2 € на Б и 2 € на В.
Майстор · 8–12 г.Задача
Цената е цяло двуцифрено число евро със сбор на цифрите 9. При размяна на цифрите става с 27 € по-ниска; възстанови първоначалната цена.
Научава: Използване на числови ограничения за проверка на запис.
63 €: 6 + 3 = 9 и 63 − 36 = 27.
Майстор · 8–12 г.Задача
Куклен герой плаща по 2 € на всеки трети ден, като първото плащане е на ден 2. Отбележи всички плащания до ден 14 включително и намери общата сума.
Научава: Внимателно броене на периодични плащания и крайни дати.
Дни 2, 5, 8, 11 и 14; общо 10 €.
Създател · 13–17 г.Задача
Измислена работилница начислява труда пропорционално на минутите при 12 € на час, без закръгляне нагоре. Работа от 25 минути използва материали за 2 €; намери общата цена.
Научава: Преобразуване на време в цена.
7 €: 12 × 25/60 + 2.
Създател · 13–17 г.Задача
В учебен договор собственикът плаща първите 3 € от всеки разход, а общият фонд покрива следващите най-много 5 €. При разход от 11 € колко поема всяка страна, без да се включва цена за участие във фонда?
Научава: Разлика между собствено участие и лимит на покритие.
Фондът плаща 5 €, собственикът — 6 €: първите 3 € плюс 3 € над лимита.
Създател · 13–17 г.Задача
Поръчка А изисква 2 часа, носи 9 € и има разход 3 €, а Б изисква 3 часа, носи 14 € и има разход 4 €. При 6 налични часа, неограничени поръчки и без частично изпълнение намери най-печелившия план.
Научава: Печалба при ограничено работно време.
Две поръчки Б: 6 часа и 20 € печалба; три А дават 18 €.
Майстор · 8–12 г.Задача
В пликове А, Б и В има учебни евро: А и Б общо 7 €, Б и В общо 9 €, А и В общо 8 €. Разкрий сумата във всеки плик, без да го отваряш.
Научава: Възстановяване на отделни суми от припокриващи се сборове.
А: 3 €; Б: 4 €; В: 5 €.
Всяка игра води към модул с обяснението за възрастния. Игрите без екран стават на масата, в клас или на двора — с монети, хартия и малко въображение. Какво да научим децата →
